Nos conocemos....

 

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Leonardo da Vinci, el homo universalis, el sabio renacentista, el artista versado en todos los ámbitos del conocimiento humano. No sólo era artista, también fue una eminencia en aerodinámica, cocina, hidráulica, anatomía, poesía, botánica.Y por supuesto, por su pintura, escultura y arquitectura.  Fue una leyenda, alimentada por escrituras crípticas, inventos futuristas y obras maestras de la pintura. Su insaciable curiosidad se manifestó de niño: ya dibujaba animales mitológicos, híbridos entre realidad y fantasía.

 Cuenta la leyenda que un día Su padre entró a su casa y se asustó al ver una medusa con serpientes en la cabeza. Era un dibujo. Leonardo despertó su genio artístico de manera innata desde muy pequeño y pese a su dislexia, podía escribir con una mano hacia adelante, y con la otra hacia atrás.

El genio no dejaría de trabajar en toda disciplina conocida y por conocer hasta el mismo día de su muerte y hoy es considerado uno de los artistas más grandes de la historia del arte.  He leído alguna vez que enseñar es un arte, y “la didáctica es el arte de enseñar”….. Y nosotros los docentes somos artistas y como artistas nuestro norte, nuestro modelo sería Da Vinci, probablemente el genio, el artista más grande de la historia universal…

Y da vinci nos habla dec Experiencia y observación Leonardo quiso verlo todo de una forma nueva, percibirlo con sus propios ojos. Una y otra vez insistió en la importancia de la experiencia, de la observación. Al principio solo quería saber cómo podía pintar las cosas de una forma natural: el color del aire, la forma de las plantas, las montañas… Nuestro modelo de artista nos  senseña a que debemos ser buenos observadores y actuar según la experiencia ¿esta forma de enseñar no funciona? ¿ No da los resultados que espero?  ¿Lo que digo no  llega a mis alumnos? Estan desmotivados? No aprenden? ¿  Que hacer? Como hacer? Para que aprendan de manera rápida y eficiente.

El Leonardo siempre ávido de conocimientos no temía ir a los hospitales de Florencia, Milán o Roma para diseccionar cadáveres. Estudiaba los cuerpos de ancianos, de embarazadas, de fetos… Realizó más de 30 autopsias, tal y como él mismo dejó escrito. Empleaba una sierra de dientes finos para los huesos. También menciona lo aterrador que podía resultar «pasar las noches en la compañía de cadáveres descuartizados, despellejados, horribles de ver». Rociaba con cera los ventrículos cerebrales, quería ver cómo estaban hechos, quería entenderlos.

Nuestro genio modelo nos inspira a investigar como funciona la mente ¿ Cómo aprenden mis alumnos? ¿ Porque es necesario motivar? ¿ Por que es importante la memoria en el aprendizaje? ¿ El arte de que forma se vincula a la aprendizaje?

El futuro pintor se marchó a Florencia porque quería estudiar , aprender a mezclar los colores, a elaborar la cola -con huesos de animales y espinas de pescado- y a abrirse camino en el mundo del arte. Cómo hacer hoy como docente para perfeccionar mi didáctica. Leonardo se quedó algunos años en Florencia. Pintó poco y estudió mucho. 

Querido colega todo docente es un artista...

Con qué artista te identificas? 

Nos presentamos como un artista universal con el cual nos identificamos y describimos características que el mismo posee y se asemejan a las nuestras, identificamos habilidades del artista que nos faltan trabajar.